terça-feira, 26 de junho de 2012

Projeto: "Valores Humanos"

PROJETO "VALORES HUMANOS"

                             

1. IDENTIFICAÇÃO DE SUA ESCOLA:

Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Cleiton Costa.

2. TEMA DA PROPOSTA:

Os Valores Humanos.

3. OBJETIVOS:

·         Desenvolver o senso crítico de pesquisa, a criatividade, a desinibição, a explanação oral, a desenvoltura na frente da câmera;
·         Aprender a utilizar a internet e o próprio computador para digitar e produzir seu material de divulgação;
·         Trabalhar os valores sociais, humanos e a democracia;
·         Pesquisar sobre decreto;
·         Definir o que é, para que serve e sua importância para nossas vidas;
·         Ler o texto “O decreto do governador do mundo”;
·         Interpretar o texto “O decreto do governador do mundo”;
·         Produzir um decreto;
·         Produzir um vídeo apresentando o decreto elaborado;
·         Apresentar o vídeo produzido;
·         Fazer eleição para escolha de um decreto;
·         Pesquisar sobre os valores humanos;
·         Definir o que são, para que servem e sua importância para nossas vidas;
·         Fazer um resgate familiar sobre valores humanos cultivados em cada família fazendo um paralelo com antigamente;
·         Propiciar momentos de reflexão quanto aos valores humanos praticados por nós na escola, na família e na sociedade;
·         Conhecer ou relembrar a história clássica da literatura infantil “A Galinha Ruiva”;
·         Interpretar a história “A Galinha Ruiva”;
·         Reescrever a história “A Galinha Ruiva”;
·         Dramatizar a história “A Galinha Ruiva”;
·         Produzir slogans sobre valores humanos para divulgação na escola.
·         Fazer uma auto-avaliação do decreto produzido em relação aos valores estudados;


4. JUSTIFICAR PORQUE DESTE OBJETIVO:

Levando-se em consideração a atual realidade escolar e a que estamos vivendo socialmente, onde os valores humanos essenciais para uma boa convivência e para uma vida saudável estão cada vez mais esquecidos e sendo deixados de lado, percebe-se a necessidade de relembrá-los e aprofundá-los na busca de colocá-los em prática em nosso dia-a-dia familiar, escolar e social. Oportunizando aos alunos, com isso, momentos de reflexão sobre a convivência familiar, social e cidadã buscando criar senso crítico e de respeito pelo ser humano em geral, assim como com o meio ambiente em que o cerca.
Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa. Dessa forma, são fundamentais as situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta, etc. É essencial aprender procedimentos dessa natureza e valorizá-los como forma de convívio escolar e social. Trabalhar em grupo de maneira cooperativa é sempre uma tarefa difícil, mesmo para adultos convencidos de sua necessidade.

5. PÚBLICO A SER ENVOLVIDO (SÉRIE/ANO):

Turmas do 4º ano do Ensino Fundamental.

4. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Língua Portuguesa, História e Geografia, Artes e Ensino Religioso.


6. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:

Serão utilizados recursos tecnológicos como o computador, internet, câmera de vídeo, máquina fotográfica, projetor multimídia, impressora. Também serão utilizados: cartolinas, folhas de ofício, material escolar básico (caderno, lápis, borracha, cola, tesoura, etc.), sucatas e roupas para o teatro.


7. PROPOSTA PRELIMINAR DAS ETAPAS/AÇÕES A SEREM REALIZADAS:

Resolver a webquest sobre decreto no endereço:
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=12753&id_pagina=1
Resolver a webquest sobre valores humanos no endereço:
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=13383&id_pagina=1
Pesquisar na internet sobre valores humanos.

8. PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

O cronograma abaixo demonstra como poderão ser desenvolvidas as atividades, porém é flexível e deve ser adequado conforme o aprofundamento do professor e das disciplinas que serão envolvidas no projeto.

ATIVIDADES
1º dia
2º dia
3º dia
4º dia
5º dia
6º dia
7º dia
8º dia
9º dia
10º dia
11º dia
12º dia
13º dia
Pesquisar na internet o que é um decreto.
X





Dialogar com os colegas e professora sobre as informações que encontrou na pesquisa na internet.
X





Ler o texto “O decreto do Governador do Mundo”
X





Interpretar o texto "O decreto do Governador do Mundo", resolvendo os exercícios no computador.
X





Imagine que você fosse o governador do mundo e tivesse que decretar três coisas. O que seriam? Elabore no Word o seu decreto apontando três aspectos que você considera importante para a construção de um mundo melhor.
X





Fazer a filmagem do decreto que vocês construíram.
X
X





Cada um apresentará seu decreto para a turma e explicará porque escolheu esses três aspectos, além de apresentar o seu vídeo.
X





Faremos uma eleição secreta para escolher um decreto que vocês acharam mais importante para postar no blog da turma.
X





Pesquisar na internet sobre valores humanos.
X





Definir valores humanos, para que servem e sua importância para as pessoas.
X





Escolher um vídeo na internet sobre valores humanos e apresentar para a turma dizendo o porquê de tê-lo escolhido.
X





Dialogar sobre o clássico da literatura infantil “A galinha ruiva”.
X





Ler na internet a história “A galinha ruiva” no site Feijo, no endereço http://www.feijo.com/~flavia/
X





Interpretar a história “A galinha ruiva” relacionando-a com a realidade da turma.
X





Destacar o que mais chamou atenção na história e os valores ali apresentados, observando os personagens.
X





Pesquisar junto a família os valores apresentados antigamente e nos dias atuais.
X





Fazer um paralelo entre antigamente e atualmente quanto aos valores humanos.
X





Reescrever a história “A galinha ruiva” no site da Coleção Ferinha, no endereço http://www.colecaoferinha.com.br/
X





Apresentar para os colegas a história reescrita.
X




Escolher a história reescrita que a turma mais gostou, assisti-la novamente e imprimi-la.
X




Dramatizar esta história e filmá-la produzindo um vídeo.
X
X



Convidar os demais alunos da escola para assistir ao vídeo e/ou teatro.


X


Se a turma quiser e permitir, divulgar esse vídeo no YouTube.



X

Jogar os jogos da Coleção Ferinha relacionados a história “A galinha ruiva”.    



X

Produzir slogans, faixas ou cartazes sobre os valores humanos relacionados às pessoas e ao meio ambiente e divulgá-los na escola.




X

6. RESULTADOS ESPERADOS:

Espera-se com essa atividade que os alunos consigam perceber o que é um decreto e o que são os valores humanos, para que servem e qual sua influência na vida das pessoas. Que sejam criativos na produção do seu decreto, desinibidos e persuasivos na divulgação desse material para os demais colegas de classe e da escola e que tenham espírito democrático para escolher a melhor proposta de decreto.